PARTENARIAT

Ce projet représente la conjonction de trois projets européens Grundtvig de Partenariats pour l'apprentissage coordonné par la «Federazione Nazionale Insegnanti Centro di iniziativa per l’Europa », dont le premier, “Languages and Integration through Singing”, étendu sur une durée de deux ans (2008-2010) a été consacrée à l'italien, roumain, russe, tandis que le second, "French and Spanish language competence through songs” (FRESCO) (2010-2012), est destiné à l’étude du français et de l'espagnol et le troisième "Find A Delightful Opportunity to learn Portuguese through Internet and songs” (FADO) (2011-2013), est dédié à la portugaise.

« Federazione Nazionale Insegnanti Centro di iniziativa per l’Europa » (Fédération nationale des enseignants Centre d’Initiative pour l'Europe) – FENICE – Naples, Italie, est une association professionnelle à but non lucratif qui soutient toute initiative impliquant l’intégration scolaire, en termes de ressources intellectuelles, dans le processus d’enrichissement culturel de la société, ayant pour objectif de renforcer la dimension européenne de l’éducation et de soutenir la fonction éducative et formative de l’école publique. La « FENICE » est engagée dans la promotion et la création d’initiatives et de projets de formation d’enseignants ainsi que des cours de perfectionnement culturel et professionnel du personnel enseignant. Elle s’occupe également des recherches et des expérimentations innovatrices dans le domaine de la méthodologie et de la didactique. L’association publie le journal «Scuol@Europa» envoyé à toutes les écoles secondaires italiennes et un bulletin d’information en trois langues (IT-EN-FR) envoyé périodiquement à diverses institutions d’Europe et aux experts en éducation afin d’informer tout le monde sur ses activités dans le domaine des projets européens (20 jusqu’à présent).

Pour la réalisation des trois projets, la FENICE a collaboré avec «ITIS Galileo Ferraris» - Naples, Italie - un partenaire associé. «ITIS Galileo Ferraris» est un Institut Technique Industriel public de l’Electronique et Télécommunication, de l’Informatique, Electrotechnique et de l’Automatisation ayant des experts dans le domaine des TIC et du traitement des techniques audio-visuelles (ingénieurs du son et de la vidéo, concepteurs de web (web masters)) ainsi qu’un laboratoire doté des instruments nécessaires à la production des matériaux audio-visuels.

Dans le premier projet, les partenaires de FENICE ont été trois institutions de la Bulgarie, de la Roumanie et de la Slovaquie:

• Euroinform Ltd - Sofia, Bulgarie - est une institution qui a une grande expérience dans la conception et la distribution de matériel pour la formation des adultes et pour l'enseignement des langues étrangères, y compris des cours de langue interactifs. Parmi les objectifs de cette institution doivent être retenus le développement de la motivation pour l'apprentissage des langues chez les adultes, y compris chez les apprenants à besoins éducatifs particuliers, afin d'améliorer leurs possibilités de trouver un emploi, ainsi que le développement de méthodologies et de formation des formateurs dans le domaine des langues et l'introduction de méthodes novatrices en matière d'éducation formelle et non formelle. Cette société collabore avec de nombreux établissements d'enseignement, centres de formation pour adultes, écoles de langues etc. L'institution prête une attention particulière d’une part à la satisfaction des besoins de formation dans le domaine des langues des apprenants ayant une déficience visuelle et, d’autre part, à l'exploration et au développement des méthodes d'enseignement afin d'encourager leur créativité et leur motivation.

• EuroEd - Iaşi, Roumanie - est une Fondation accréditée par le Ministère roumain de l'Education et de la Recherche et fait partie du système national d'éducation, l'apprentissage tout au long de la vie. La Fondation est membre fondateur de QUEST (Romena Association for Quality Language Services), qui, à son tour, est membre associé d’EAQUALS (European Association for Quality Language Services). La Fondation comprend un Centre régional pour l'éducation et la communication (Lifelong Learning - L'éducation des adultes: la formation professionnelle au niveau local, régional, national et international), un Centre International des Langues (cours de langues étrangères et de roumain comme L2), un Centre de l'Intégration européenne (implémentation des projets locaux, régionaux, nationaux et internationaux), une école maternelle et une école élémentaire. Le siège de la Fondation est à Iaşi, une ville près de la frontière avec la Moldavie, ayant beaucoup de relations avec les institutions moldaves.

• E-KU Institut de Langue et de Communication interculturelle - Nitra, Slovaquie - est un centre de langues qui offre des cours de langue pour les apprenants de tous âges intéressés par l’acquisition des langues suivantes: anglais, allemand, italien, russe, français, espagnol et slovaque comme L2. Il est donc très intéressé à inclure de nouvelles méthodes pédagogiques dans son programme d’enseignement/apprentissage.

A part ces institutions, un rôle actif dans le projet a été joué, en tant que partenaires associés, par les établissements suivants:

• Ufficio Scolastico Provinciale di Napoli - Italie - est l’Office du Ministère de l'Education Publique au niveau des écoles de provinces qui coordonne des écoles de tous les niveaux de la province de Naples (2310 écoles) en Campanie impliqué dans l’expérimentation du matériel produit et dans la diffusion des résultats du projet dans ses centres d'éducation des adultes (CPT).

• Ufficio Scolastico Provinciale di Caserta - Italie - est l’Office du Ministère de l'Education Publique au niveau des écoles de province qui coordonne des écoles de tous les niveaux de la province de Caserta (911 écoles) en Campanie.

• Ufficio Scolastico Provinciale di Frosinone - Italie - est l’Office du Ministère de l'Education Publique au niveau des écoles de province qui coordonne des écoles de tous les niveaux de la province à la fois les écoles de tous les niveaux de la province de Frosinone (640 écoles) en Lazio ainsi qu’un réseau d'institutions dans un projet local visant à intégrer les étrangers.

 Les partenaires de FENICE dans le second projet sont deux institutions de Roumanie et d’Espagne :

• Université de Bucarest – Roumanie - un des plus importants établissements d’enseignement supérieur de Roumanie, scolarise chaque année plus de 30000 étudiants spécialisés en diverses disciplines. Au long de plus de 140 ans d’activité, l’Université de Bucarest a acquis une grande renommée tant au niveau national qu’au niveau international. S’impliquant directement dans la réorganisation du système d’enseignement roumain, l’université a pris de nombreuses mesures et conçu beaucoup de projets qui ont mené à l’élaboration de nouveaux curricula, lois et règlements nationaux. En 2000, l’Université de Bucarest a reçu le diplôme d’excellence conféré par le Ministère roumain de l’Education, de la Recherche, de la Jeunesse et du Sport en signe de la reconnaissance de sa valeur, d’autant plus que cette institution s’est retrouvée parmi les 500 premières universités du monde entier. Ouverte aux collaborations nationales et internationales (dont on a fait l’une de ses priorités), l’Université de Bucarest a conclu beaucoup d’accords de coopération avec une centaine d’institutions étrangères dans plus de 40 pays. A part ces accords professionnels (masters internationaux, doctorats en co-tutelle, cours internationaux), notre université a participé à plusieurs programmes européens académiques et de recherche : Erasmus, Lingua, Comenius, Leonardo da Vinci, Unica, Amos, Tempus, Tempra, etc. Le département de français de la Faculté des Langues et Littératures Etrangères, avec plus de 50 membres, offre de nombreuses possibilités de formation en linguistique, études littéraires, études de traductologie et de traduction, en langues modernes appliquées, dans le domaine de l'éducation et de l'anthropologie. Les étudiants en philologie française sont tenus de suivre un cours de l'enseignement du FLE et un stage d'enseignement pour un semestre, au cours desquels on leur offre des programmes d'enseignement. L'université a également la responsabilité du perfectionnement du personnel enseignant occupant déjà un poste, une centaine chaque année, qui suivent des cours universitaires de remise au niveau.

• IES Ribeira do Louro - Porriño (Pontevedra), Espagne est une école secondaire d'enseignement général, assurant des formations professionnelles et des cours de formation pour les adultes. L’institut dispose de 68 enseignants et 600 apprenants. Parmi les cours, il s'est spécialisé dans les cours de Commerce International de niveau avancé, cours de Gestion administrative, de Systèmes de télécommunications et de Technologies de l'information. L’institution possède une vaste expérience dans la création et l'enseignement de divers Cours européens, en participant à la fois comme partenaire et comme promoteur de projets dans le cadre des programmes Socrate, Leonardo et Jeunesse du Sud-ouest et Interreg.

A part les institutions présentées ci-dessus, il faut en mentionner d’autres qui jouent un rôle actif en tant que partenaires associés:

• L’Ecole “Anastasia Popescu” de Bucarest est une institution d’enseignement privé, attestée par le Ministère de l’Education, de la Recherche et du Sport de Roumanie. A part l’activité de l’enseignement, le programme de cette institution comprend des activités diverses, destinées à former chez l’apprenant des capacités cognitives et artistiques. Dans ce but, les apprenants suivent, selon leurs aptitudes, des cours de théâtre, de musique instrumentale et vocale, des cours d’arts plastiques, des activités sportives et des séances de ballet. Les langues étrangères (français, allemand, anglais), constituent également l’un des centres d’intérêt des membres de cette école. L’activité intense de formation se concrétise dans l’organisation de spectacles, d’expositions de peinture et dans la participation à de multiples concours scolaires et extrascolaires.

• Le Collège National ‘‘Ion Neculce’’ de Bucarest, Roumanie est une unité scolaire de référence pour le paysage institutionnel de la capitale par le haut niveau d’éducation et d’instruction offert aux apprenants. Tout ceci conduit à former chez les élèves des personnalités harmonieuses, capables de développer des compétences et des habiletés intellectuelles, sociales, qui puissent réunir l’héritage du passé avec les conquêtes du présent. Muni d’une logistique très moderne, le lycée offre des possibilités multiples pour le déroulement très diversifié des classes. Le prestige de cette institution scolaire est dû également à ses diverses attributions: ‘‘Point de documentation européenne”, ‘‘Centre de formation du corps enseignant”, ‘‘Centre de Documentation et Information, basé sur le Programme National déroulé en partenariat avec l’Ambassade de France”, centre autorisé d’évaluation ECDL, CISCO, ECL. Ayant un corps enseignant très compétent et exigeant, les résultats obtenus avec les élèves sont des meilleurs (excellents résultats aux concours scolaires nationaux et internationaux, médaille d’or au concours international de projets).

• IES Pedra da Auga – Ponteareas, Espagne - est une école secondaire supérieure, très active dans le développement de projets visant à améliorer les compétences linguistiques de ses étudiants. L’institut est impliqué actuellement dans réalisation de trois projets: PROA Projet, qui vise à améliorer les résultats scolaires des élèves en difficulté ; la création d’un laboratoire pour améliorer la motivation des élèves à apprendre les langues étrangères et à stimuler la créativité des apprenants grâce à l'utilisation des chansons et, un troisième projet, appelé Yogoto, impliquant un certain nombre d'apprenants qui étudient diverses langues étrangères. Le site du projet, www.es.yogote.net, est devenu très populaire grâce à sa nouvelle approche de l'enseignement des langues. L'école est membre du réseau des écoles associées à l'UNESCO (ASPnet), qui a pour but de renforcer la dimension humaniste, éthique, culturelle et internationale de l'éducation.

Dans le troisième projet intitulé “Find A Delightful Opportunity to learn Portuguese through Internet and songs” (FADO) (2011-2013), les partenaires de FENICE sont des institutions d’enseignement du Portugal, Roumanie et Espagne.

• L'Université de Porto (UP), Portugal accueille chaque année environ 3000 étudiants provenant de différents pays. Elle compte plus de vingt ans d'expérience dans les programmes de mobilité transnationale du type Erasmus et ECTS, tout en intensifiant ses activités internationales. En 2009, UP a participé à huit nouveaux projets européens et a coordonné également le programme Alßan pendant 8 ans. L’Université de Porto a participé à 46 projets européens (programmes-cadres, COST, Intelligent Energy-Europe Programmes, EUROCORES, l'EEE Grant, Comenius, réseau thématique Erasmus, Tempus IV, ALFA III, Edulink, EMECW, EQUAL, Leonardo da Vinci et IP), tout en assurant la coordination de onze autres programmes. La Faculté des arts de l'Université de Porto (FLUP) a une longue expérience dans l'enseignement du portugais comme langue étrangère ou langue 2 (PFL / SL), ainsi que dans la formation des enseignants du PFL / SL. Les étudiants en PFL / SL sont généralement des étudiants étrangers qui suivent des cours de courte durée qui leur permettent d'assister à des cours universitaires, mais il ya aussi des étudiants réguliers, en particulier les immigrés. Bien que les documents produits par le projet ne visent pas son public cible, mais plutôt les futurs enseignants de PFL / SL et les étudiants en Master de didactique du portugais, il y a de nombreux apprenants dont la langue maternelle n’est pas le portugais, et qui, de cette façon, trouveront une méthode pertinente pour l’acquisition de cette langue. Sont visés aussi certains étudiants en Master qui peuvent utiliser les chansons comme base pour leurs travaux (thèses ou cours de formation), dans leurs méthodes d'enseignement, dans la préparation de matériel didactique, dans la répartition des tâches et des jeux. Le projet pourrait comprendre la musique des autres pays lusitaniens, tels que le Cap-Vert, non seulement parce qu'il ya beaucoup d'immigrants cap-verdiens, mais aussi parce qu'ils ont une tradition musicale très riche. Le projet pourra également comparer le portugais européen avec celui du Brésil. Dans ces activités, FLUP contribuera de manière significative compte tenu de ses liens privilégiés avec ces pays.

• L’Université de Bucarest, qui occupe la première place dans la classification des institutions d’enseignement supérieur de Roumanie (évaluation effectuée en 2011), accueille chaque année plus de 30000 étudiants roumains et étrangers (comme on peut voir ci-dessus). La section de portugais, composée en réalité de quatre sous-sections (linguistique romane, espagnol, portugais et catalan), fait partie du Département de Linguistique Romane et des Langues et littératures ibéro-romanes. Cette section est constituée de trois membres (natifs roumains) et un enseignant portugais. Tous coopèrent pour faire face aujourd'hui à la demande d'un nombre croissant d'étudiants intéressés à étudier la langue pour obtenir un diplôme de licence et une maîtrise en études portugaises. On offre ainsi aux étudiants la possibilité de se spécialiser dans la littérature en langue portugaise, ainsi que dans la traduction littéraire en portugais.

• L'École Officielle de Langues (EOL) (Escuela Oficial de Idiomas - EOI) de Malaga, Espagne - fait partie du réseau des écoles officielles de langues, des écoles de niveau non-universitaire mais visant l'enseignement spécialisé des langues modernes. Ces écoles sont gérées par les Ministères de l'Education des Communautés Autonomes et sont présentées comme des écoles spéciales. Les certificats délivrés par ces écoles sont les seuls de niveau non-universitaire qui soient validés comme officiels en matière de langues modernes en Espagne. Les apprenants suivront quatre cours pour obtenir le niveau de base (A1 et A2) et six cours pour passer au niveau intermédiaire (B1) et avancé (B2.1 et B2.2). L’EOL de Malaga dispense des cours pour l’étude de onze langues, avec deux types de formation: des cours avec assiduité ou non. Elle accueille chaque année plus de 6000 étudiants, étant l'une des institutions des plus importantes de la région de l'Andalousie. Le Département de Portugais a trois membres, deux professeurs et un assistant qui enseignent dans les cinq classes existantes, correspondant aux trois niveaux mentionnés ci-dessus.